NOTICIAS

1º de Septiembre 19 hs. Participación en la Entrevista sobre el Tema: XVI Jornadas Platenses de Neurología “Dr, Osvaldo Scipioni”. Por canal TV 5 de La Plata

15 de septiembre 19 hs.: clase inaugural Seminario de posgrado:”Factores emocionales del docente y del alumno en la práctica de la enseñanza. Aportes de la Neurociencia Afectiva”
Directota: Dra. Nelly Pastoriza. Docentes: Prof., María Celia Agudo de Córsico. Dra. Diana Cristalli. Med. Alejandro Córsico. DCV Prof. Paula Romero.
Aprobado por el Rectorado de la UNLP y ADULP en el marco del Programa de capacitación y actualización docente, año 2009.
Auspician: Sociedad de Neurología de La Plata. Cátedras de Neurología y de Psicología de la Facultad de Ciencia Médicas de la UNLP. Instituto de Investigaciones Educativas, Facultad de Humanidades y Ciencias dse la Educación, UNLP.
Para docentes de todos los niveles de la UNLP. Sin cargo
Abierta la inscripción: Sede de ADULP calle 6 Nº 592 La Plata. Informes: tels (0221) 483 2965 y 423 0195 E-mail cursos@adulp.org.ar

7 de octubre, 15hs. Clase magistral. Tema: “Música y Emociones. Aportes de la Neurociencia Afectiva”. Cátedra de Psicología Auditiva. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Calle Puan Nº 480 Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

RASGOS DE LAS NEUROCIENCIAS

El término Neurociencia es joven: La Society for Neuroscience - Asociación de neurocientíficos profesionales - se fundó en 1970. La historia de la disciplina, en cambio, es larga y la Neurociencia de hoy todavía se está escribiendo.
En efecto, el estudio del cerebro es tan antiguo como la propia ciencia: idea establecida ya hace más de 2000 años por Hipócrates en el sentido de que el estudio apropiado de la mente comienza - y continúa - en el cerebro. Tema que aún sigue vigente: vino añejo en botellas nuevas... (Hipócrates de Cox . “Sobre las Enfermedades Sagradas”. Siglo IV aC)
Estas son algunas de las disciplinas que la integran: Neuroanatomía, Neurofisiología, Neurobiología, Biología celular y molecular, Neuropsicología, Ciencias Cognitivas, entre otras..
Por ello es quizás el mejor paradigma de enfoque multidisciplinar en el estudio de la relación mente-cerebro.
Nace, pues, como consecuencia de ese enfoque con el que en la década del 70 se fusiona la Psicología Cognitiva, ciencia de la mente, con la Neurociencia, disciplina que estudia el cerebro. Se trata de conexiones entre Ciencia Cognitiva y Neurociencia; entre mente y cerebro.
Michael I. Posner y Marcus E. Raichle en su libro Images of Mind (1999) la definen así: “Es el estudio de cómo se construyen los cerebros”. Y al igual que otros autores, resaltan que “a partir de los esfuerzos para producir un enfoque integrado de mente y cerebro la Neurociencia ha florecido como un campo de estudio que combina muchos enfoques, que permanecían separados, para comprender los principios básicos que subyacen a la construcción del sistema nervioso”.
La integración de la Ciencia Cognitiva con la Neurociencia ha dado origen a un nuevo campo: la Neurociencia Cognitiva que se apoya en modernos métodos de estudio del cerebro en acción y en tiempo real. Para Eric Kandel es la “Rama de la ciencia que aportó a la moderna Psicología Cognitiva métodos biológicos para estudiar los procesos mentales “. (En Busca de la Memoria, 2007).
Ya el registro de la actividad de células individuales en animales despiertos había empezado a dar sus frutos para el conocimiento de la estructura de los sistemas sensoriales y motores.
A partir de 1980 surgen nuevas técnicas de exploración de la actividad cerebral genéricamente llamadas Neuroimágenes. Especialmente - aunque no únicamente - la Resonancia Magnética funcional (RMf) y la Tomografía por Emisión de Positrones (PET), basadas en el hecho de que los distintos órganos del cuerpo humano, incluido el cerebro, difieren en densidad lo que posibilita visualizarlos “in vivo” mediante el paso de haces de rayos X que atraviesan los tejidos en diferentes planos con cierta resolución espacial que permite reconstruir y escanear la sección examinada.
Revelan el escenario cerebral de una diversidad de funciones comportamentales complejas; implican un paso adelante para observar el cerebro y para ver los circuitos neuronales en lugar de células individuales; implican un cambio conceptual revolucionario en el estudio del cerebro.
Pero, ¿cómo localizamos y estudiamos las áreas del cerebro involucradas en los procesos mentales superiores, especialmente en personas normales?
Hoy somos los beneficiarios y depositarios de la más espectacular revolución en técnicas para estudiar la anatomía y las funciones del cerebro con mayor detalle.
Estas técnicas nos brindan “una ventana única desde la cual podemos visualizar las áreas activadas por eventos mentales” creando imágenes de nuestro cerebro cuando, por ejemplo, estamos pensando, escuchando, viendo, experimentando alguna emoción, etc.
Por primera vez los científicos han logrado hacer “visibles” ciertos aspectos del pensamiento mediante el registro de sus efectos físicos sobre la actividad del cerebro.
Desde luego, estos registros NO pueden mostrar lo que pensamos cuando, por ejemplo, estamos leyendo este texto, pero pueden mostrarnos qué áreas del cerebro se activan y cuáles no.
Son una herramienta para un nuevo nivel de análisis de la experiencia mental.
Las teorías modernas sobre Neurociencia Cognitiva van abrevando en los nuevos conocimientos aportados por estas y otras herramientas. Y ya hay avances significativos.
Sin embargo, aún falta mucho por investigar y aprender sobre el funcionamiento del cerebro y su relación con la mente hasta que podamos disponer de teorías que puedan describir y aún explicar, cómo funciona el cerebro y cómo los sistemas cognitivos logran la experiencia subjetiva consciente que muchos autores conceptualizan como “mente”.
Esta es una tarea típica de la Neurociencia que, con sus modernas tecnologías, ha empezado a descifrar los códigos de los procesos cognitivos – mentales – que, cual los jeroglíficos egipcios de la Piedra Rosetta, se encuentran encriptados en la Biología celular y molecular del Sistema Nervioso Central.
Nb: este artículo fue publicado en la página web de la Sociedad de Neurología de La Plata : www.snlp.com.ar

JORNADA DE EDUCACIÓN MÉDICA - FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Esta jornada está dedicada a la presentación de trabajos de: innovación pedagógica, material educativo, utilización de software, portales educativos, estadísticas, sistemas de evaluación, etc. en forma de pósters y se realizará el día 26 de Junio de 2009 en el Hospital Universitario Integrado de la Facultad de Ciencias Médicas de La Plata.
En la misma presentaremos el siguiente trabajo: "El libro virtual como complemento didáctico de la educación de posgrado" (autores: Dra. Nelly Pastoriza y D.C.V Paula Romero).

ACERCA DEL CAPITULO DE NEUROCIENCIA DE LA SOCIEDAD DE NEUROLOGIA DE LA PLATA

Dra. Nelly Pastoriza
Prof. Extraordinaria Consulta de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP

La Sociedad de Neurología de La Plata incorporó -durante la gestión anterior- una sección de gran significación para este campo de la ciencia y la Neuropsicología: el Capítulo de Neurociencias.
La actual gestión, inaugurando el ciclo de esta sección, dedicó la Conferencia Anual “Prof. Dr. Francisco I. Curcio” de 2008 a un tema de este dominio, que me fue confiado: “Neurociencia de Sistemas. Sistemas Sensoriales. Visión. Sindrome de Negligencia Espacial Unilateral”.
Y este año, en que la Sociedad cumple sus “Bodas de Cristal” -15 años de fructífera labor- , inició los festejos con dos invitados de lujo: el Dr. Facundo Manes recientemente designado Presidente de la World Federation of Neurology Research Group on Aplasia and Cognitive Disorders (RGACD), quien es además, Director del Instituto de Neurociencia y Profesor de Neurología y Neurociencia Cognitiva de la Universidad Favaloro y Director del Instituto de Neurología Cognitiva INECO de Buenos Aires.
Lo acompañó su colaboradora Lic. Teresa Torralva, Jefe de Neuropsicología y Rehabilitación Cognitiva de INECO.

Ambos aparecen en la foto disertando sobre el tema: “Diagnóstico Temprano de la Demencia Frontotemporal”.

Dado el alto nivel científico y académico con que nos deleitaron, el contenido específico abordado, y la extraordinaria convocatoria que suscitó, consideramos que significó el espaldarazo que el Capitulo de Neurociencia de la Sociedad de Neurología necesitaba para potenciar su impulso. A este seguirán otros eventos similares.

La Plata, 12 de junio de 2009

NB: este artículo se publicó en la página Web de la Sociedad de Neurología de La Plata: www.snlp.com.ar

APROXIMACIONES DE LA NEUROCIENCIA

CHARLA ABIERTA A LA COMUNIDAD DE TAPALQUE

Por invitación de la Dra. Celina Pensado de Romera
Tema:
“Cuidando a nuestros adultos mayores:
hacia una mejor calidad de vida”

SUSPENDIDO TRANSITORIAMENTE

Disertantes:
Dra. Nelly Pastoriza, Prof. Consulta de UNLP
Terapìstas Ocupacionales: Lic. Ana María Fernández y Lic. Miriam Metz, de Ciudad autónoma de Buenos Aires

Modalidad: exposición y posterior espacio de preguntas
Auditorio: Biblioteca Municipal. Sábado 25 de abril, 15 hs.
Entrada libre y gratuita
Objetivo: sensibilización a la comunidad (profesionales, protagonistas y familiares) acerca de este tema, tendiendo un puente de difusión sobre aspectos generales del envejecimiento normal y patológico, y sus actuales perspectivas de rehabilitación y mantenimiento o mejoría de la calidad de vida.

Se abordarán estos sub-temas:
- Neurociencia: breve panorama. Neuroplasticidad: remodelación sináptica y de mapas por entrenamiento.
- Tercera edad: diferentes modalidades de inclusión. Cuidados y orientación. Prevención y asistencia
- Distintos abordajes profesionales durante la atención y asistencia en domicilio
- La técnica y el paciente
- Cuidando al profesional